बच्चों के लिए अंग्रेजी पूर्वसर्ग अभ्यास। अंग्रेजी में पूर्वसर्ग: अभ्यास। हम स्थान संबंधी पूर्वसर्गों का उपयोग करते हैं। मेरे बगल में एक खाली सीट है, मेरे बगल में बैठो

यूनियनों

पूर्वसर्ग।

	जगह(किसी चीज़ के अंदर) - में
	जगह(किसी चीज़ के पास) - यू
	जगह(किसी चीज़ की सतह के बारे में) - पर
	दिशा(कहाँ? किसको? किसको?) - को
	निष्कासन(कहाँ से? किससे?) - से
	साथ(दूध वाली चाय; आप और मैं)

समय का पूर्वसर्ग

	रविवार, 10 फरवरी को
अंदर - अंदर, के माध्यम से	दो दिनों में, सितंबर में
	7 बजे, दोपहर
से...तक - से...तक	सुबह से देर रात तक
चूँकि - चूँकि (तब से)	आधी रात से, 5 बजे से
के लिए - दौरान	एक घंटे के लिए, युगों के लिए
दौरान - दौरान	व्याख्यान के दौरान, ब्रेक के दौरान
पहले - पहले (पहले)	सर्दी से पहले, घंटी बजने से पहले
बाद - बाद	कक्षाओं के बाद, नाश्ते के बाद
बीच-बीच में	एक से दो बजे के बीच
जब तक (जब तक) - जब तक	मई तक, साल के अंत तक

दिशा के पूर्वसर्ग

को - को, पर, में
की ओर - दिशा में	जंगल की ओर
से - से, से, साथ
अंदर - अंदर (अंदर)
बाहर - से (भीतर से)	घर से बाहर
बंद - से (साथ), से

अधिकरण कारक

	मेज़ पर, दीवार पर
	कमरे में, सड़क पर
पर - पर, अंदर, पर, निकट	खिड़की पर, बैठक में
के आस - पास	दरवाज़े के पास, दीवार के पास
	मेज़ के ऊपर, सोफ़े के ऊपर
	मेज के नीचे, बिस्तर के नीचे
बीच-बीच में	कुर्सियों के बीच
बीच में - बीच में	छात्रों के बीच
	घर के पीछे
पार - पार, साथ, पार	सड़क के पार
के सामने - विपरीत	घर के सामने
के माध्यम से - के माध्यम से, के माध्यम से	खिड़की के माध्यम से
ऊपर - ऊपर, ऊपर	बादलों के ऊपर
बगल में - बगल में, पास	मेरे बगल में, नदी के किनारे
परे - उस पार, उस पार	पुल से परे

हमारी पढ़ाई शुरू होती है (अंदर, पर, पर)शरद ऋतु।

मेरा बड़ा भाई डॉक्टर है. वह अक्सर देर से घर आता है (अंदर, पर, पर)रात।

छात्र सुन रहे हैं (के लिए, पर, को)अब एक नया पाठ.

किताब लो (बाहर, से)शेल्फ और इसे दिखाओ (करने के लिए)मुझे।

कौन (का से)घर आपके हैं?

मुझे लगता है आप वहां पहुंच सकते हैं (पर, द्वारा, में)बस।

उसे किस बात का डर है (का, द्वारा, पर)?

मुड़ो मत (चालू, बंद, अंदर)रेडियो। पिता नौकरी करते हैं.

मैंने लाइब्रेरियन से कुछ किताबें दिखाने को कहा (करने के लिए, -)मुझे।

कुछ (-, का से)मेरे दोस्त आज रात मुझसे मिलने आ रहे हैं।

आप क्या करते हैं आमतौर पर (पर में पर)आपके अंग्रेजी पाठ?

(पर में पर)शनिवार मैं हूँ (में, पर, -)घर (पर, में) 3.

में जिंदा हूँ (में इस समय पर)पुष्किना स्ट्रीट ज्यादा दूर नहीं (से)विदेशी भाषा संस्थान.

मैं हूँ (पर पर में)जल्दबाज़ी। जॉन इंतज़ार कर रहा है (को, पर, के लिए)मुझे (में, पर)संस्थान।

क्या आप कॉफी पसंद करेंगे (से, द्वारा, के लिए)नाश्ता?

क्रमांक 3. पूर्वसर्गों को अंदर, अंदर या अंदर डालें।

1. किताब कहाँ है? - - यह है... मेज. 2. चाय कहाँ है? - यह है... कप. 3. प्लेटें...टेबल रखें। 4. किताब रखो...बैग. 5. एक खूबसूरत तस्वीर है... दीवार. 6. वह गया... कमरा. 7. मुझे बैठना पसंद है...सोफ़ा...मेरा कमरा। 8. माँ रात का खाना बना रही है... रसोई। 9. वह कमरे में गई और सोफे पर बैठ गई। 10. आज पार्क में बहुत सारे लोग हैं... 11. वह क्यों रो रही है? - उसने अपनी गुड़िया गिरा दी है... पानी। 12. चाय नहीं है... मेरा कप. 13. थोड़ी चाय डालो... मेरा कप. 14. इन फूलों को खिड़की की चौखट पर रखें। 15. हम गए...बगीचे में और बैठ गए...एक बेंच पर। 16. मैंने दरवाज़ा खोला और कक्षा में चला गया। शिक्षक कुछ शब्द लिख रहे थे... ब्लैकबोर्ड। विद्यार्थी ये शब्द अपनी अभ्यास-पुस्तकों में लिख रहे थे। वहाँ कुछ किताबें और पेन थे... शिक्षक की मेज। वहाँ दो नक्शे थे... दीवार और कुछ फूल... खिड़कियाँ। मैंने एक पेन देखा... फर्श। मैंने उसे उठाया और रख दिया ...मेज। 19. उसने अपना हाथ डाला...अपनी जेब, एक पत्र निकाला और उसे गिरा दिया...मेल-बॉक्स जो लटका हुआ था...घर की दीवार पर। फिर उसे मिला.. .उसका कार और चला गया.

№ 4. पेस्ट करेंपूर्वसर्गमेंयाको।

1. हम इतने गर्म दिन में...शहर में नहीं रहना चाहते थे, इसलिए हम चले गए...देश। 2. बहुत देर हो गई है: जाओ...तुरंत सो जाओ। 3. आपकी छोटी बहन कहाँ है? - - वह है... बिस्तर। 4. ...गर्मियों में मेरी मां काम पर नहीं जाती और मैं स्कूल नहीं जाता। हम देश में रहते हैं। मेरे पिता हर दिन काम पर जाते हैं, इसलिए वह वहीं रहते हैं। .. शहर। लेकिन कभी-कभी वह आता है ... देश काम के बाद और वापस चला जाता है ... शहर सुबह जल्दी, जब मैं अभी भी ... बिस्तर पर होता हूं। 5. सर्दियों में मैं आमतौर पर जाता हूं ... दस बजे बिस्तर पर "घड़ी इसलिए क्योंकि मुझे स्कूल में पढ़ाई करनी है और जल्दी उठना है।

क्या आप छुट्टी पर जा रहे हैं...गर्मी? हम एक नए घर में जा रहे हैं... दो महीने। क्या आप कृपया मेरी मेज़ पर किताब रख सकते हैं? हम बैठक कर सकते हैं... मेरा कार्यालय। बच्चों को जल्दी उठना पसंद है...क्रिसमस दिवस। मैं रहता हूँ... वियना। मैरी फिलहाल उपलब्ध नहीं है...

पॉल एक स्कूल में काम करता है। बहुत सारे प्रबंधक हैं...मेरी कंपनी। तस्वीर है...दीवार. उसने फर्नीचर खरीदा... अप्रैल। बैंक बंद हो गए... शाम 5 बजे। अर्नेस्ट एक कार्यालय में काम करता है। मैंने श्रीमती जोन्स को बस स्टॉप पर इंतज़ार करते देखा।

पूर्वसर्ग में, पर, पर, कोऔर सेस्थानिक और लौकिक दोनों संबंधों को व्यक्त कर सकते हैं।

1. स्थान और समय के पूर्वसर्ग:में इस समय पर

अधिकरण कारक में, परऔर परसवाल का जवाब दें कहाँ?
बहाना मेंक्षेत्र पर या किसी निर्दिष्ट स्थान के भीतर किसी वस्तु की उपस्थिति को दर्शाता है और आमतौर पर पूर्वसर्ग द्वारा इसका अनुवाद किया जाता है वी. उदाहरण के लिए:

हम पढ़ते हैंमें लेनिनग्राद.हम सीख रहे हैं वीलेनिनग्राद.
छात्र रहते हैंमें गर्मियों में टेंट.विद्यार्थी गर्मियों में रहते हैं वीतम्बू

बहाना परइसका अर्थ है: ए) निर्दिष्ट वस्तु पर या उसके निकट होना। उदाहरण के लिए:

यह हैपर टेबल।मैं बैठा हूँ परमेज (मेज पर)।
ट्राम रुकती है पर मिल।ट्राम रुकती है पास मेंपौधा

बी) एक निश्चित स्थान पर रहना, इस स्थान की विशेषता की प्रक्रिया में भागीदारी से जुड़ा हुआ है। उदाहरण के लिए:

हम पढ़ते हैंपर संस्थान["institju:t] हम सीख रहे हैं वीसंस्थान.
हम कागज बनाते हैंपर पेपर मिल.हम कागज बनाते हैं परपत्र मिल।

बहाना परकिसी भी सतह पर किसी वस्तु की उपस्थिति को दर्शाता है और आमतौर पर इसका अनुवाद पूर्वसर्ग द्वारा किया जाता है पर. उदाहरण के लिए:

दीपक खड़ा हैपर टेबल।दीपक खड़ा है परमेज़।

समय के पूर्वसर्ग, पर और पर प्रश्न का उत्तर दें कब? पूर्वसर्ग का अर्थ है कि क्रिया द्वारा व्यक्त की गई क्रिया निर्दिष्ट समय के भीतर की जाती है:

नहींटिकी हुई हैमें जून. वह आराम कर रहा है वीजून।
छात्र घर चले जाते हैंमें गर्मी. गर्मियों में छात्र घर चले जाते हैं।

अस्थायी अर्थ में मेंआमतौर पर पूर्वसर्ग द्वारा अनुवादित वी. जब रूसी में दिन या वर्ष के कुछ हिस्सों के नाम के साथ प्रयोग किया जाता है भाषाकोई भी पूर्वसर्ग इससे मेल नहीं खाता:

गर्मी के मौसम मेंगर्मी के मौसम में
सर्दियों मेंसर्दियों में

बहाना परउस समय में एक विशिष्ट बिंदु को इंगित करता है जब कोई कार्रवाई की गई थी। उदाहरण के लिए:

मैं उठापर 8 . मैं उठा वीआठ घंटे)।

बहाना परसप्ताह के दिनों के नाम के साथ प्रयोग किया जाता है (और महीने के दिन को दर्शाता है)।

हम रविवार को आराम करते हैं["sʌndеiz]. द्वारारविवार को हम आराम करते हैं.
6 जुलाई को वह घर जाती है. 6 जुलाई को वह घर जाती है।

2. स्थान और समय का पूर्वसर्गकोऔरसे

अधिकरण कारक कोऔर सेएक स्थान से दूसरे स्थान पर जाने के विचार से जुड़ा: प्रश्न का उत्तर देने के लिए कहाँ?, से - कहाँ? इन दोनों का अलग-अलग पूर्वसर्गों का उपयोग करके रूसी में अनुवाद किया जा सकता है।

बहाना कोनिम्नलिखित संज्ञा द्वारा इंगित दिशा में गति को इंगित करता है। उदाहरण के लिए:

मई जा कोसंस्थान। मेँ आ रहा हूँ वीसंस्था
मई जा कोमिल। मेँ आ रहा हूँ परकारखाना।
मई जा कोटेबल। मेँ आ रहा हूँ कोमेज़।

से पूर्वसर्ग संज्ञा द्वारा इंगित स्थान से दूर जाने का संकेत देता है। उदाहरण के लिए:

मई जा सेसंस्थान। मेँ आ रहा हूँ सेसंस्थान.
मई जा सेमिल। मेँ आ रहा हूँ साथपौधा
मई जा सेटेबल। मेँ आ रहा हूँ सेमेज़।

समय के पहले जुड़ा शब्द सेउस समय को इंगित करता है जब से कार्रवाई शुरू होती है; समय के पहले जुड़ा शब्द को- अपने अंतिम क्षण में. अर्थ में कोएक पूर्वसर्ग का उपयोग किया जा सकता है तक. उदाहरण के लिए:

सेछह साथछह (बजे) - (कितने बजे से?)
तक के लिए)दस पहलेदस (बजे) - (कितने बजे तक?)
सेपाँच कोछह साथपाँच पहलेछः घंटे)

3. पूर्वसर्गसाथ

बहाना साथक्रिया की अनुकूलता को इंगित करने और प्रश्न का उत्तर देने का कार्य करता है किसके साथ?, साथ क्या?उदाहरण के लिए:

मैं मिल में जाता हूं साथपीट. मैं फैक्ट्री जा रहा हूं साथपीटर.
मैं इंस्टीट्यूट जाता हूं साथमेरा बैग हाथ में. मैं कॉलेज के लिए जा रहा हूँ साथहाथ में ब्रीफकेस.

जैसा कि उदाहरणों के अनुवाद से देखा जा सकता है, बीच में अंग्रेज़ीऔर रूसी पूर्वसर्गों के साथ कोई सीधा पत्राचार नहीं है। रूसी में अनुवाद करते समय, सामग्री को ध्यान में रखना आवश्यक है अंग्रेज़ीबहाना. तुलना करना:

मेंलेनिनग्राद - वीलेनिनग्राद साथजिम - साथजिम
परसंस्थान - वीसंस्था सेमिल - साथपौधा
कोसंस्थान - वीसंस्था सेछह - साथछः घंटे)
परछह - वीछ: बजे) कोमिल - परकारखाना
परमिल - परकारखाना
परटेबल - परमेज़

में अंग्रेजी भाषापूर्वसर्ग के बाद, संज्ञा का सामान्य केस रूप होता है।

कार्य 1. जहां आवश्यक हो, रिक्त स्थान को उपयुक्त पूर्वसर्गों से भरें, पर, अंदर।

उदाहरण: वह प्रतिदिन सुबह व्यायाम करता है। - वह हर दिन सुबह वर्कआउट करते हैं।

1. हमारी छुट्टियाँ थीं... जुलाई।
2....25 मार्च को मैं अपनी भावी पत्नी से मिला।
3. ...पिछले साल उन्हें एक बच्चा हुआ था।
4. मुझे वहां होना चाहिए... शाम 6 बजे
5. माइक ने एक शानदार पार्टी की... उसका जन्मदिन।

कार्य 2. सही उत्तर चुनें.

1 . उसने अंग्रेजी पढ़ाई है... पांच साल।

ए)द्वारा
बल्ला
ग) के लिए

2. हम यहां रह रहे हैं... मार्च।

ए) के लिए
बी)से
ग) के बारे में

3. मैं अगले महीने सीनियर लेफ्टिनेंट बन जाऊंगा।

ए) में
बी) -
ग) के लिए

4 . मैं बहुत देर तक बाहर नहीं रहूँगा। मैं वापस आऊँगा... दस मिनट।

ए)से
बल्ला
ग)में

अधिकरण कारक

कार्य 3. रिक्त स्थान को उपयुक्त पूर्वसर्गों से भरें, पर, अंदर।

उदाहरण: आपका बैग कहाँ है? यह... मेरी कार है. -तुम्हारा बैग कहाँ है? यह मेरी कार में है.

1. पार्टी में बहुत सारे दिलचस्प लोग थे...
2. मेरी मां विश्वविद्यालय में काम करती हैं।
3. मैंने अपनी चाबियाँ... बेडस्टैंड छोड़ दी।
4. ये तितलियाँ उगाई गईं...अफ्रीका।
5. मेरा दोस्त रहता है...पहली मंजिल पर।

कार्य 4. सही वाक्य को अक्षर C (सही) से और गलत वाक्य को W अक्षर से लेबल करें (गलत)

उदाहरण: चित्र में मैं एक लड़की को एक बड़े कुत्ते के साथ देख सकता हूँ। - डब्ल्यू (चित्र में)

1. वह इमारत एक फार्मेसी के सामने स्थित है।
2. मैं एक पेड़ के नीचे छिपा हूं।
3. मेरी बेटी अभी स्कूल में है।
4. दीवार में एक दर्पण है.
5. उसके पीछे कोट पहने एक अजीब आदमी है।

दिशा के पूर्वसर्ग

कार्य 5. उपयुक्त पूर्वसर्गों का उपयोग करके वाक्यों का अनुवाद करें।

उदाहरण: जॉन, बच्चों को स्कूल से ले आओ। - जॉन, बच्चों को स्कूल से ले आओ।

1. वह सड़क पर दौड़ती है।
2. रेलवे जंगल से होकर गुजरती है।
3. राजमार्ग पर चलें और फिर बाएं मुड़ें।
4. कैसा सुन्दर मौसम है! चलो समुद्र तट पर चलते हैं।
5. उसने हेडफोन अपने बैग में रख लिया.

कार्य 6. वाक्य में अतिरिक्त पूर्वसर्ग चुनें।

उदाहरण: मेरा चचेरा भाई अस्पताल गया है। - में

1. मैं पूर्व की ओर मुड़ गया।
2. जंगल के पीछे एक गांव है.
3. कृपया नीचे आएं.
4. वह घर से बाहर उसकी ओर देखने लगी।
5. पैंथर ने पेड़ से छलांग लगा दी.

उत्तर:

अभ्यास 1।

में 1
2.पर
3. -
4. पर
5.पर

कार्य 2.

1.सी)
2.बी)
3.बी)
4.सी)

कार्य 3.

1. पर
2.पर
3.
4. में
5.पर

कार्य 4.

1. सी
2. सी
3. डब्ल्यू (स्कूल में)
4. डब्ल्यू (दीवार पर)
5. सी

कार्य 5.

1. वह सड़क पर दौड़ रही है।
2. रेलवे जंगल से होकर गुजरती है।
3. राजमार्ग के साथ चलें और फिर बाईं ओर मुड़ें।
4. कैसा अद्भुत मौसम है. चलो समुद्र तट पर चलते हैं।
5. उसने हेडफोन बैग में रख लिया.

स्थान और गति के पूर्वसर्गों को कक्षा में प्रदर्शित करना काफी आसान है। प्रारंभिक स्तर पर भी विद्यार्थी इनके अर्थ का अनुमान आसानी से लगा सकते हैं। हमने दिलचस्प गेम और अभ्यास तैयार किए हैं जो छात्रों को इस विषय को सीखने या दोहराने में मदद करेंगे।

जोश में आना
शब्दावली की समीक्षा करने के लिए वार्म-अप का उपयोग करें जिसका उपयोग पूर्वसर्ग अभ्यासों के संयोजन में किया जाएगा: पुस्तक, डेस्क, कुर्सी, टेबल, पेंसिल, पेन, शिक्षक। ऐसा करने के लिए, छात्रों को खड़े होने के लिए कहें। एक वस्तु उठाओ और पूछो: "यह क्या है?" जिन विद्यार्थियों को उत्तर पता है वे हाथ उठायें। एक छात्र चुनें और, यदि उसने सही उत्तर दिया है, तो उसे बैठने की अनुमति दें। वार्म-अप तब तक जारी रखें जब तक आप सभी शब्दावली की समीक्षा नहीं कर लेते और सभी छात्र बैठ नहीं जाते।
फिर बोर्ड पर स्थान और गति के पूर्वसर्ग लिखें:
- में
- के सामने
- पर
- पीछे
- अंतर्गत
-ऊपर
- बीच में
- के पास
- आस-पास
प्रत्येक पूर्वसर्ग का उच्चारण प्रदर्शित करें और विद्यार्थियों से अपने बाद दोहराने के लिए कहें। फिर विद्यार्थियों से प्रत्येक का अर्थ अनुमान लगाने का प्रयास करने के लिए कहें। विद्यार्थियों को अनुमान लगाने में मदद के लिए उदाहरणों का उपयोग करें, उदाहरण के लिए: “मैं मेज़ के सामने खड़ा हूँ। किताब डेस्क पर है। मैं कक्षा में घूम रहा हूं।"वस्तुओं और गतिविधियों का उपयोग करके उदाहरण प्रस्तुत करें।

1. साइमन कहते हैं
प्रस्तुतकर्ता स्थान और गति के पूर्वसर्गों का उपयोग करते हुए आदेश कहता है, उदाहरण के लिए: "साइमन कहता है: कुर्सी पर खड़े हो जाओ।" साइमन कहते हैं: अपनी किताबें मेज के बगल में रखें। साइमन कहते हैं: कक्षा में घूमें। छात्रों को आदेशों का पालन केवल तभी करना चाहिए जब नेता पहले "साइमन कहता है" कहता है।

2. पूर्वसर्ग बिंगो
छात्रों को स्थान और गति के पूर्वसर्गों के साथ बिंगो कार्ड दें, या उनसे कार्ड तैयार करने और पूर्वसर्गों को स्वयं भरने के लिए कहें। फिर दो वस्तुएँ लें, जैसे एक कलम और एक किताब। विभिन्न पूर्वसर्ग दिखाने के लिए उनका उपयोग करें। पुस्तक पर एक कलम रखें - छात्र अपने कार्ड पर पूर्वसर्ग अंकित करें। खिड़की के पास खड़े रहें - छात्र कार्ड के आगे पूर्वसर्ग अंकित करें। कक्षा में चारों ओर घूमें - छात्र कार्ड पर चारों ओर पूर्वसर्ग अंकित करें। जो एक पंक्ति में तीन पूर्वसर्गों पर टिक करता है वह विजेता होता है।

3. यह क्या है?
कक्षा में कोई भी विषय चुनें. इसका नाम लिए बिना, छात्रों को बताएं कि यह कहां है, उदाहरण के लिए: "यह खिड़की के बगल में है।" जो छात्र सबसे पहले वस्तु का सही नाम बताता है वह अगला नेता बन जाता है।

4. यह कहाँ है?
कक्षा में कोई दिलचस्प वस्तु लाएँ, जैसे कोई स्मारिका। छात्र यह अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं कि आपने इसे कक्षा में कहाँ रखा है और प्रश्न पूछते हैं: "क्या यह आपके बैग में है?", "क्या यह अलमारी के पीछे है?" जिसने सही अनुमान लगाया वह अगले दौर में नेता बन जाता है।

5. सर्वश्रेष्ठ चित्र
विद्यार्थी इस खेल को जोड़ियों में खेलते हैं। प्रत्येक जोड़ी में से एक छात्र को लोगों और विभिन्न वस्तुओं की तस्वीर दें। एक छात्र एक चित्र का वर्णन करता है, उदाहरण के लिए: "मेज पर एक सेब है", "फायरप्लेस के बगल में एक सोफा है", और दूसरा उसकी बात सुनता है और चित्र बनाता है। फिर "कलाकार" अपने "काम" और मूल की तुलना करता है। जो जोड़ी चित्र को अधिक सटीकता से प्रस्तुत करती है वह जीत जाती है।

6. एक गन्दा कमरा
विद्यार्थियों को गंदे कमरे की तस्वीर दिखाएँ। उनसे यह बताने के लिए कहें कि चीज़ें वास्तव में कहाँ होनी चाहिए। उदाहरण के लिए, "किताबें मेज पर होनी चाहिए", "कालीन सोफे के बगल में होना चाहिए"।
इस गतिविधि का उपयोग व्यक्तिगत पाठों के लिए किया जा सकता है। स्तर के आधार पर "होना चाहिए" की संरचना को सरल बनाया जा सकता है। उदाहरण के लिए, इसे बस क्रिया "होना" से बदलें।

7. एक शहर
छात्र छोटे समूहों में काम करते हैं। उन्हें एक साथ मिलकर एक परी-कथा शहर बनाना होगा और जगह के पूर्वसर्गों का उपयोग करके यह तय करना होगा कि कहां रहना है, उदाहरण के लिए: "महल जंगल के बगल में है। पुस्तकालय स्कूल में है।" फिर छात्र अपने सहपाठियों को अपने शहर का परिचय देते हैं। सहपाठी उनसे प्रश्न पूछते हैं, उदाहरण के लिए: "महल जंगल के बगल में क्यों है?" स्कूल में लाइब्रेरी क्यों है?” उदाहरण के लिए, छात्र अपने निर्णयों की व्याख्या करते हैं; "महल जंगल के बगल में होना चाहिए ताकि राजकुमारी वहां सवार होकर जा सके। स्कूल में पुस्तकालय होना चाहिए ताकि छात्रों को उनकी ज़रूरत की किताबें मिल सकें।"

8. क्लासरूम क्लू हंट
विद्यार्थी जोड़े में काम करते हैं। प्रत्येक जोड़ी को 10 चिपचिपे नोट दें, प्रत्येक जोड़ी के लिए एक अलग रंग। स्थान के पूर्वसर्गों का उपयोग करते हुए, छात्र निर्देश लिखते हैं जिनका पुरस्कार प्राप्त करने के लिए दूसरी टीम को पालन करना चाहिए। प्रत्येक सुराग अगले की ओर ले जाता है, उदाहरण के लिए: "सुराग 2 बुकशेल्फ़ पर है।" छात्र बुकशेल्फ़ पर एक सुराग रखते हैं जिस पर लिखा होता है: "सुराग 3 शिक्षक की मेज पर है," आदि।

9. कमरे का वर्णन करें
किताबों और फिल्मों के प्रसिद्ध पात्रों की एक सूची या चित्र तैयार करें। विद्यार्थियों को एक पात्र दें या उन्हें सूची में से चुनने के लिए कहें। छात्रों को इस पात्र के कमरे की कल्पना करनी चाहिए और स्थान के पूर्वसर्गों का उपयोग करके लिखित रूप में इसका वर्णन करना चाहिए। सभी निबंध एकत्र करें, उन्हें मिलाएं और अन्य छात्रों को वितरित करें। प्रत्येक छात्र किसी अन्य द्वारा लिखा गया अनुच्छेद पढ़ता है। फिर उसे अनुमान लगाना होगा कि यह कमरा किस पात्र का है।
इस कार्य को एक-पर-एक कार्य के लिए भी अनुकूलित किया जा सकता है।

10. गूगल मैप्स
दुनिया का कोई भी शहर चुनें. विद्यार्थियों से Google मानचित्र सैटेलाइट+पैनोरमा मोड में जाने और वह प्रारंभिक पता दर्ज करने के लिए कहें जो आपने बोर्ड पर लिखा था। विद्यार्थियों से कहें कि यदि वे आपके निर्देशों का पालन करेंगे तो वे शहर के एक प्रसिद्ध स्थल पर पहुंचेंगे। छात्रों को कुछ निर्देश दें, उदाहरण के लिए, "सीधे जाएं", "बाएं मुड़ें", आदि। फिर सभी से पूछें कि वे कहाँ से आये हैं।
यह गतिविधि व्यक्तिगत सीखने के लिए भी उत्तम है।

1. एक उपयुक्त पूर्वसर्ग प्रदान करें.

1. पिछले शुक्रवार से बारिश हो रही है... (से/तब से/तक)।

2. मैंने तुम्हें घर में (अंदर/पर/पर) नहीं देखा।

3. आप कहां हैं... (से/अंदर/पर)? – रूस. लेकिन मैं जर्मनी में रहता हूं... (से/अंदर/पर)।

4. रुको... (मेरे द्वारा/के लिए)। मैं वापस आऊंगा... (अंदर/अधिक/साथ) एक घंटे में।

5. हम अक्सर यात्रा करते हैं... (अंदर/से/पर) सोची... (पर/अंदर/द्वारा) ट्रेन।

6. लुसी ने वेट्रेस के रूप में काम किया है... (तब से/के दौरान) चार साल तक।

7. वह सो नहीं सका... (तब से/के लिए/तक) सुबह 3 बजे।

8. क्या उसका नाम... (उसकी दादी के नाम पर/से/द्वारा) रखा गया था।

9. वे रुचि रखते हैं... (द्वारा/में/साथ) दर्शनशास्त्र में।

10. मुझे बिल्लियाँ पसंद नहीं हैं... (में/साथ/में)।

11. आपको बाएं मुड़ना चाहिए... (पर/पर/अंदर) कोने पर।

12. ... (समय/अंदर/चालू) 10 बजे बेन बात कर रहा था... (चालू/अंदर/पर) फोन।

13. वे अभी भी... (अंदर/पर/पर) काम कर रहे हैं।

14. वह कभी भी सिनेमाघर नहीं जाता।

15. चित्र... (द्वारा/के/पर) मेरी माँ को चित्रित किया गया था... (द्वारा/के/पर) एक प्रसिद्ध कलाकार द्वारा।

2. वाक्यों में समय (पर, अंदर, पर) का उपयुक्त पूर्वसर्ग जोड़ें।

1. प्रदर्शनी खुलती है... सुबह 10 बजे। ...रविवार।

2. पिताजी देर रात आएंगे, इसलिए मैं उनसे केवल सुबह ही मिलूंगा।

3. हम सप्ताहांत में खरीदारी करने नहीं जाते।

5. आमतौर पर बर्फ पिघलना शुरू होती है...वसंत,...अप्रैल।

6. माइक ने दोपहर का भोजन किया...दोपहर।

7. मैं तुम्हें वापस कॉल करूंगा... 5 मिनट।

8. छात्र सप्ताह के अंत में एक परीक्षा लिखेंगे।

3. स्थान के लिए आवश्यक पूर्वसर्ग जोड़ें (पर, अंदर, पर, पास, बीच, नीचे, ऊपर)।

1. एक महिला ने सिर पर छाता पकड़ रखा है।

2. बहुत गर्मी और धूप है. आइए खड़े रहें...वह पेड़।

3. कोई जीवन नहीं है... चंद्रमा.

4. वह एक घर... देश बना रहा है।

5. हम पैसों का आदान-प्रदान करेंगे...हवाई अड्डे पर।

6. जब आपने फोन किया तो मैं बैठा था... मेरी मेज... कार्यालय।

7. लिफ्ट रुकी...दूसरी और तीसरी मंजिल।

8. मेरे सहकर्मी पहले से ही मेज पर बैठे थे।

9. कुत्ता बैठा है... थाली खाने का इंतज़ार कर रही है.

10. मैंने तुम्हें कल रात टीवी पर देखा था।

4. जहां आवश्यक हो, पूर्वसर्गों के साथ चित्र का विवरण पूरा करें। अनुवाद करना।

चित्र चित्रित किया गया था... बीसवीं सदी... एक फ्रांसीसी कलाकार द्वारा। ...तस्वीर हम अक्सर देख सकते हैं...भागते बच्चे...पार्क...रविवार की सुबह। उनमें से कुछ बैठे हैं...घास पर, अन्य खेल रहे हैं...फुटबॉल। ... दाईं ओर एक छोटी सी नाव है... झील। एक लड़का और एक लड़की देख रहे हैं... नाव। मौसम अच्छा है लेकिन आसमान में कुछ बादल हैं।

उत्तर:
1.

1. तब से (पिछले शुक्रवार से बारिश हो रही है।)
2. पर (मैंने तुम्हें घर पर नहीं देखा।)
3. फ्रॉम - इन (आप कहां से हैं? - रूस। लेकिन मैं जर्मनी में रहता हूं।)
4. फॉर-इन (मेरी प्रतीक्षा करें। मैं एक घंटे में वापस आऊंगा।)
5. से - द्वारा (हम अक्सर ट्रेन से सोची यात्रा करते हैं।)
6. (लुसी 4 साल से वेट्रेस के रूप में काम कर रही है।)
7. जब तक (वह सुबह तीन बजे तक सो नहीं सका।)
8. बाद में (क्या उसका नाम उसकी दादी के नाम पर रखा गया था?)
9. में (वे दर्शनशास्त्र में रुचि रखते हैं।)
10. (मुझे बिल्लियाँ पसंद नहीं हैं।)
11. पर (आपको कोने पर बाएं मुड़ना होगा।)
12. एट - ऑन (10 बजे बेन फोन पर बात कर रहा था।)
13. पर (वे अभी भी काम पर हैं।)
14. से (वह कभी सिनेमा नहीं जाता।)
15. का - द्वारा (मेरी माँ का चित्र एक प्रसिद्ध कलाकार द्वारा चित्रित किया गया था।)

1. at - on (प्रदर्शनी रविवार को सुबह 10 बजे खुलती है।)
2. at – in (पिताजी देर रात आएंगे, इसलिए मैं उनसे सुबह ही मिलूंगा।)
3. पर (हम सप्ताहांत पर खरीदारी करने नहीं जाते।)
4. ऑन-इन (जेन का जन्म 15 दिसंबर 1989 को हुआ था।)
5. इन-इन (बर्फ आमतौर पर वसंत ऋतु में, अप्रैल में पिघलना शुरू होती है।)
6. बजे (माइक ने दोपहर का भोजन किया।)
7. इंच (मैं आपको 5 मिनट में वापस कॉल करूंगा।)
8. पर (छात्र सप्ताह के अंत में एक परीक्षा लिखेंगे।)

1. ऊपर (महिला अपने सिर के ऊपर छाता रखती है।)
2. नीचे (बहुत गर्मी और धूप है। चलो उस पेड़ के नीचे खड़े हों।)
3. पर (चाँद पर कोई जीवन नहीं है।)
4. में (वह ग्रामीण इलाके में एक घर बना रहा है।)
5. पर (हम हवाई अड्डे पर पैसे का आदान-प्रदान करेंगे।)
6. at - in (जब आपने फोन किया, मैं कार्यालय में अपनी मेज पर बैठा था।)
7. के बीच (लिफ्ट दूसरी और तीसरी मंजिल के बीच रुकी।)
8. पर (मेरे सहकर्मी पहले से ही मेज पर बैठे थे।)
9. निकट (कुत्ता थाली के पास बैठता है और भोजन की प्रतीक्षा करता है।)
10. पर (मैंने आपको कल रात टीवी पर देखा था।)

में - द्वारा - में - का - में - पर - पर - ... - पर - पर - पर - अंदर।
यह पेंटिंग 20वीं सदी में एक फ्रांसीसी कलाकार द्वारा चित्रित की गई थी। तस्वीर में हम रविवार की सुबह कई बच्चों को पार्क में दौड़ते हुए देख सकते हैं। उनमें से कुछ घास पर बैठते हैं, अन्य फ़ुटबॉल खेलते हैं। दाहिनी ओर झील पर एक छोटी सी नाव है। एक लड़का और एक लड़की नाव को देख रहे हैं। मौसम अच्छा है, लेकिन आसमान में बादल छाये हुए हैं.

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अभ्यास 1।

पूर्वसर्गों का उपयोग करके अंग्रेजी में अनुवाद करें पर, में, पर, को, में.

1. बोर्ड पर जाएँ.

2. बोर्ड पर नंबर लिखें.

3. चित्र को बोर्ड पर लटकाएँ।

4. उसने एक फूलदान में पानी डाला और उसमें फूल डाल दिये। फिर वह खिड़की के पास गई और फूलदान खिड़की पर रख दिया।

5. शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर खड़ा है। वह बोर्ड पर एक वाक्य लिख रहा है. छात्र अपने डेस्क पर बैठे हैं। वे इस वाक्य को अपनी नोटबुक में लिखते हैं।

6. निक रसोई में दाखिल हुआ और मेज पर बैठ गया। माँ चूल्हे के पास खड़ी थी। वह मेज के पास गयी, मेज पर एक कप रखा और कप में चाय डाल दी।

7. हमने जंगल में बहुत सारे मशरूम एकत्र किए।

8. माशा ने दरवाज़ा खोला और घर में प्रवेश किया। घर में कोई नहीं था. भालू जंगल में थे. माशा ने कमरे में एक मेज देखी। वह मेज़ पर आई। मेज पर उसने तीन प्लेटें देखीं।

9. कात्या कमरे में थी। वह किताबों की अलमारी के पास खड़ी थी।

10. फर्श पर मोटा कालीन बिछा हुआ था. बच्चे कालीन पर बैठ गये और खेलने लगे।

11. लड़के कहाँ हैं? - वे आँगन में खेल रहे हैं।

12. अभी सर्दी है. बर्फ से ढकी धरती. नदी पर बर्फ.

13. वह ब्लैकबोर्ड के पास गई, चॉक ली और उस पर (ब्लैकबोर्ड पर) लिखना शुरू कर दिया।

14. मेज पर तेल है. इसे रेफ्रिजरेटर में रख दें. अब मेज पर बैठ जाओ. इस गिलास में जूस है. इसे पी लें और गिलास को सिंक में रख दें। मैं इसे बाद में धो दूँगा.

15. आपकी कलम कहाँ है? - यह (मेरी) जेब में है। 16. अपनी जेब में रूमाल रखें.

17. वह नदी में कूद गया और तेजी से तैरकर द्वीप पर पहुंच गया।

उत्तर:

1. ब्लैकबोर्ड पर जाएँ.

1. ब्लैकबोर्ड पर जाएँ.

2. ब्लैकबोर्ड पर तारीख लिखें.

3. चित्र को ब्लैकबोर्ड पर लटकाएँ।

4. उसने फूलदान में थोड़ा पानी डाला और फूल उसमें डाल दिये। फिर वह खिड़की के पास गई और फूलदान खिड़की पर रख दिया।

5. शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर खड़ा है। वह ब्लैकबोर्ड पर एक वाक्य लिख रहा है। छात्र डेस्क पर बैठे हैं। वे इस वाक्य को अपनी अभ्यास पुस्तिकाओं में लिख रहे हैं।

6. निक किचन में गए और टेबल पर बैठ गए। उसकी माँ चूल्हे पर खड़ी थी। वह मेज के पास गई, मेज पर एक कप रखा और कप में कुछ चाय डाली।

7. हमने जंगल में ढेर सारे मशरूम इकट्ठे किये।

8. माशा ने दरवाज़ा खोला और घर में चली गई। घर में कोई नहीं था: भालू जंगल में थे। कमरे में माशा ने एक मेज देखी। वह मेज के पास गयी. मेज पर उसने तीन प्लेटें देखीं।

9. केट कमरे में थी। वह किताबों की अलमारी पर खड़ी थी।

10. फर्श पर मोटा कालीन बिछा हुआ था. बच्चे कालीन पर बैठ गये और खेलने लगे।

11. लड़के कहाँ हैं? - वे आँगन में खेल रहे हैं।

12. अभी सर्दी है. ज़मीन पर बर्फ़ है. नदी पर बर्फ है.

13. वह ब्लैकबोर्ड के पास गई, चॉक ली और ब्लैकबोर्ड पर लिखना शुरू कर दिया।

14. मक्खन मेज पर है. इसे फ्रिज में रख दें. और अब मेज पर बैठ जाओ. इस गिलास में (कुछ) रस है. इसे पियें और गिलास को सिंक में रख दें। मैं इसे बाद में धो दूँगा.

15. आपकी कलम कहाँ है? - यह मेरी जेब में है.

16. अपनी जेब में रूमाल रखें.

17. वह नदी में कूद गया और तेजी से तैरकर द्वीप पर पहुंच गया।

व्यायाम 2.

पूर्वसर्ग डालें पर, मेंया में.

1. किताब कहाँ है? - यह है... मेज. 2. चाय कहाँ है? - यह है... कप. 3. प्लेटें...टेबल रखें। 4. किताब... बैग रखो. 5. एक खूबसूरत तस्वीर है... दीवार. 6. वह गया... कमरा. 7. मुझे बैठना पसंद है... सोफ़ा... मेरा कमरा। 8. माँ रात का खाना बना रही है...रसोईघर। 9. वह कमरे में गई और सोफे पर बैठ गई। 10. आज पार्क में बहुत सारे लोग हैं... 11. वहाँ एक लड़की खड़ी है...पुल पर। वह क्यों रो रही है? - उसने अपनी गुड़िया गिरा दी है... पानी। 12. चाय नहीं है... मेरा कप. 13. थोड़ी चाय डालो...मेरा कप. 14. इन फूलों को खिड़की की चौखट पर रखें। 15. मैंने कई लोगों को प्लेटफार्म पर ट्रेन का इंतजार करते देखा। 16. हम गए...बगीचे में और बैठ गए...एक बेंच पर। 17. शिक्षक ने ब्लैकबोर्ड पर एक तस्वीर टांग दी। 18. मैंने दरवाज़ा खोला और कक्षा में चला गया। शिक्षक कुछ शब्द लिख रहे थे... ब्लैकबोर्ड। विद्यार्थी ये शब्द अपनी अभ्यास-पुस्तकों में लिख रहे थे। वहाँ कुछ किताबें और कलम थीं... शिक्षक की मेज़। वहाँ दो नक्शे थे...दीवार और कुछ फूल...खिड़कियाँ। मैंने एक पेन देखा...फर्श। मैंने उसे उठाया और मेज पर रख दिया। 19. उसने अपना हाथ डाला... अपनी जेब, एक पत्र निकाला और उसे... घर की दीवार पर लटका हुआ मेल-बॉक्स गिरा दिया। फिर वह अपनी कार लेकर चला गया।

उत्तर:

1. किताब कहाँ है? - वह मेज के ऊपर है। 2. चाय कहाँ है? - यह कप में है. 3. प्लेटें मेज पर रखें। 4. किताब को बैग में रखें. 5. दीवार पर एक खूबसूरत तस्वीर है. 6. वह कमरे में चला गया. 7. मुझे अपने कमरे में सोफे पर बैठना पसंद है। 8. माँ रसोई में खाना बना रही है. 9. वो कमरे में जाकर सोफे पर बैठ गयी. 10. आज पार्क में बहुत सारे लोग हैं। 11. पुल पर एक लड़की खड़ी है. वह क्यों रो रही है? - उसने अपनी गुड़िया को पानी में गिरा दिया है। 12. मेरे कप में चाय नहीं है. 13. मेरे कप में थोड़ी चाय डालो. 14. इन फूलों को खिड़की की चौखट पर रखें। 15. मैंने प्लेटफार्म पर कई लोगों को ट्रेन का इंतजार करते देखा. 16. हम बगीचे में गये और एक बेंच पर बैठ गये। 17. शिक्षक ने ब्लैकबोर्ड पर एक चित्र लटकाया। 18. मैंने दरवाज़ा खोला और कक्षा में चला गया। अध्यापक ब्लैकबोर्ड पर कुछ शब्द लिख रहे थे। विद्यार्थी इन शब्दों को अपनी अभ्यास-पुस्तकों में लिख रहे थे। शिक्षक की मेज पर कुछ किताबें और कलम थे। दीवार पर दो नक्शे और खिड़की की चौखट पर कुछ फूल थे। मैंने फर्श पर एक कलम देखा। मैंने उसे उठाया और मेज पर रख दिया। 19. उसने अपनी जेब में हाथ डाला, एक पत्र निकाला और घर की दीवार पर टंगे मेल-बॉक्स में डाल दिया। फिर वह अपनी कार में बैठा और चला गया।

व्यायाम 3.

अंग्रेजी में अनुवाद करो।

1. मृत सागर समुद्र तल से नीचे है।

2. हम सहारा के ऊपर से उड़ रहे हैं।

3. पावेल फियोना के सामने बैठ गया और उसकी ओर देखा।

4. लड़की एक पेड़ के नीचे खड़ी थी, तेज़ बारिश हो रही थी।

5. यह आदमी कौन है जो मैरी के बगल में बैठा है?

6. क्या यहाँ कोई टेलीफोन है? - हाँ, दरवाजे पर।

7. क्या मुझे लाइन पर हस्ताक्षर करना चाहिए, लाइन के ऊपर या उसके नीचे?

8. कोने के आसपास बस स्टॉप।

9. थिएटर के सामने एक खूबसूरत फव्वारा है।

10. डॉक्टर मरीज के ऊपर झुक गया।

11. रेफरी लड़ रहे मुक्केबाजों के बीच खड़ा हो गया और लड़ाई रोक दी।

12. दादी ने बच्चों के बीच पाई बाँट दी।

13. सड़कों पर लगे टेलीग्राफ के तार (तार) बहुत भद्दे (बदसूरत) लगते हैं।

14. मेरे बगल में एक सीट खाली है, मेरे बगल में बैठो.

15. सिनेमा बस स्टॉप के ठीक सामने, कैफे के बगल में है।

16. मैं ठीक से देख नहीं पा रहा था, क्योंकि एक लम्बा आदमी मेरे सामने बैठा था।

17. मेरी दादी पैसे बैंक में रखने के बजाय शयनकक्ष में कालीन के नीचे छिपा देती हैं।

18. और वह अपने आभूषण कोठरी के पीछे एक सन्दूक में छिपा रखती है।

उत्तर:

2. हमने सहारा के ऊपर से उड़ान भरी।

1.मृत सागर समुद्र तल से नीचे है।

2. हमने सहारा के ऊपर से उड़ान भरी।

3. पॉल फियोना के सामने बैठा था और उसने उसकी ओर देखा।

4. लड़की एक पेड़ के नीचे खड़ी थी, तेज़ बारिश हो रही थी।

5. मैरी के बगल में बैठा आदमी कौन है?

6. क्या कोई सार्वजनिक टेलीफोन है? - हाँ, दरवाजे के पास एक है।

7. क्या मुझे लाइन के ऊपर या नीचे हस्ताक्षर करना चाहिए?

8. बसस्टॉप कोने के चारों ओर है।

9. थिएटर के सामने एक खूबसूरत फव्वारा है।

10. डॉक्टर मरीज के ऊपर झुक गया.

11. रेफरी लड़ रहे मुक्केबाजों के बीच खड़ा हो गया और लड़ाई रोक दी।

12. दादी ने पाई बच्चों में बाँट दी।

13. सड़कों पर लगे टेलीग्राफ के तार बहुत भद्दे लगते हैं।

14. मेरे बगल में एक खाली सीट है, मेरे बगल में/मेरे बगल में बैठो।

15. सिनेमा कैफे के बगल में बसस्टॉप के ठीक सामने है।

16. मैं ठीक से देख नहीं सका क्योंकि मेरे सामने एक लम्बा युवक बैठा था।

17. मेरी दादी अपना पैसा बैंक में रखने के बजाय कालीन के नीचे छिपा देती हैं।

18. और वह अपने आभूषण अलमारी के पीछे एक संदूक में रखती है।

व्यायाम 4.

सही पूर्वसर्ग का चयन करें।

पर में पर

1. कोई है *** दरवाज़ा।

2. मैं सोफे पर बैठ गया।

3. वे *** कोरोनेशन स्ट्रीट *** नंबर 32 में रहते हैं।

4. मुझसे मिलें *** बस-स्टॉप *** ब्रिस्टल रोड का अंत।

5. मेरी किताब *** मेज *** बैठक कक्ष है।

6. जब मैं स्पेन में था तो बहुत गर्मी थी।

7. मैंने संयुक्त राष्ट्र *** जिनेवा में नौकरी के लिए आवेदन किया है।

8. ऑक्सफोर्ड बर्मिंघम और लंदन के बीच *** A34 (सड़क) है।

9. टेबल पर एक नोट था। यह एल्सी से था. उसने अपने नाम पर हस्ताक्षर किये थे ***तल।

10. नमस्ते. यह डोरिस है. जिम *** एथेंस *** एक्रोपोलिस होटल।

11. एक अच्छी फिल्म है *** सिनेमा।

12. सिनेमाघर में बहुत ठंड थी।

13. मैं तुमसे मिलूंगा *** फ्रेड का घर।

14. जब हम *** दक्षिण में थे तो हम *** एक छोटे से होटल में रुके थे ***तट।

15. दुकान में हमारा पूरा दिन व्यस्त रहा।

16. मुझे वापस लौटना पड़ा क्योंकि मैं दुकान की लाइट बंद करना भूल गया था।

17. जैक *** फ्लैट *** पार्क स्ट्रीट *** तीसरी मंजिल पर रहता है।

18. मेरे पास अगली पंक्ति में *** सीट थी।

उत्तर:

2. मैं सोफ़े पर बैठ गया।

तल।

तट।

1. दरवाज़े पर कोई है.

2. मैं सोफ़े पर बैठ गया।

3. वे कोरोनेशन स्ट्रीट नंबर 32 में रहते हैं।

4. ब्रिस्टल रोड के अंत में बस-स्टॉप पर मुझसे मिलें।

5. मेरी किताब बैठक में मेज़ पर है।

6. जब मैं स्पेन में था तो बहुत गर्मी थी।

7. मैंने जिनेवा में संयुक्त राष्ट्र में नौकरी के लिए आवेदन किया है।

8. ऑक्सफोर्ड बर्मिंघम और लंदन के बीच A34 (सड़क) पर है।

9. मेज पर एक नोट था। यह एल्सी से था. उसने अपने नाम पर हस्ताक्षर किये थेतल।

10. नमस्ते. यह डोरिस है. एथेंस में एक्रोपोलिस होटल में जिम।

11. सिनेमाघर में एक अच्छी फिल्म है।

12. सिनेमा में बहुत ठंड थी.

13. मैं तुम्हें फ्रेड के घर पर मिलूंगा।

14. जब हम दक्षिण में थे तो हम एक छोटे से होटल में रुके थेतट।

15. हमारा दुकान पर व्यस्त दिन था।

16. मुझे वापस लौटना पड़ा क्योंकि मैं दुकान की लाइट बंद करना भूल गया था।

17. जैक पार्क स्ट्रीट के तीसरी मंजिल पर एक फ्लैट में रहता है।

18. मेरी सीट आगे की पंक्ति में थी।

व्यायाम 5.

सही पूर्वसर्ग प्रतिस्थापित करें:

1. वह बिल्कुल तुम्हारी माँ जैसी (विपरीत, जैसी, जैसी) दिखती है।

2. मुझे विदेश में टूर गाइड के रूप में (विरुद्ध, पसंद, जैसे) काम करने की आशा है।

3. उसने अपना मुख दरवाजे की ओर (की ओर, जैसे, परे) कर लिया।

4. हम झील में महल (परे, विपरीत, अंदर) देख सकते हैं।

5. क्या आप योजना में (चालू, पक्ष, पसंद) या (पक्ष, विपक्ष, पीछे) हैं?

6. मैं केट से स्टेशन पर (पास, तक, भीतर) मिला।

7. क्या मुझे अगले स्टेशन पर (निकट, उतर, भीतर) उतरना होगा?

8. संग्रहालय (भीतर, निकट, निकट) पैदल दूरी पर है।

9. वह एक छाता लेकर (भीतर, बाहर, बाहर) बाहर गया।

10. कल रात (भीतर, तब से, अंदर) बारिश हो रही है।

11. मैं आज सुबह तीन बजे तक (तक, तक, पास) बैठा।

12. क्या यहाँ (चारों ओर, उस पार, साथ में) कोई दुकान है?

13. यह आपके और मेरे बीच (बीच, बीच, भीतर) एक रहस्य होगा।

14. वह यूरोप में (बीच में, बीच में, छोड़कर) सबसे प्रसिद्ध पियानोवादक हैं।

15. कुत्ता सड़क पर (ऊपर, उस पार, बीच में) चला।

16. मैं सर्दियों के दौरान लंदन में रहता था।

17. यह दस डिग्री (अंडर, ओवर, डाउन) शून्य है।

18. मैंने दस मिनट पहले एक पेय (ऊपर, ऊपर, अंदर) ऑर्डर किया था।

उत्तर:

1. जैसे 2. जैसे 3. की ​​ओर 4. परे 5. के लिए, विरुद्ध 6. निकट 7. बंद 8. भीतर 9. बिना 10. 11 से लेकर 12 तक। लगभग 13. बीच 14. बीच 15. पार 16. दौरान 17. नीचे 18. ऊपर